本 文 摘 要
类别具体内容网课测试智慧树知道网课《医学信息检索与利用》章测试题目及选项：【单选题】(10分)情报的三个属性：知识性、传递性和（）。选项：A.价值性B.客观性C.时效性D.共享性【单选题】(10分)文献是记录有（）的一切载体。选项：A.文献B.情报题目类型为单选题，每题10分，涉及情报属性和文献定义相关知识。医生科普视频情况部分妇产科、口腔科、儿科、外科医生在科普视频中热衷于讲解男科知识、两性...

类别 具体内容
网课测试 智慧树知道网课《医学信息检索与利用》章测试题目及选项：
  1. 【单选题】(10分) 情报的三个属性：知识性、传递性和（）。选项：A. 价值性 B. 客观性 C. 时效性 D. 共享性
  2. 【单选题】(10分) 文献是记录有（）的一切载体。选项：A. 文献 B. 情报
题目类型为单选题，每题10分，涉及情报属性和文献定义相关知识。
医生科普视频情况 部分妇产科、口腔科、儿科、外科医生在科普视频中热衷于讲解男科知识、两性知识，流量颇高。例如：
  • 认证为“抚州市立医院妇产科主治医师”的@妇产科熊大夫，全网粉丝超过280万，发布短视频热衷于讲解男科知识、两性知识，引发不少争议。
  • 短视频平台认证为“山东颐养健康集团淄博医院胸心外科医生”的@胸心外科医生Lion，账号主页有肺结节打卡交流群、护肤变美群、HPV转阴打卡群等，商品橱窗有相关产品售卖。医院工作人员知晓该医生做自媒体，但不清楚其他细节。
医生账号虽有医院资质认证和实名认证，但运营时不一定是本人。8月25日记者调查发现，不少排名靠前的医生直播间，镜头前是“医生助理”而非实名认证医生本人。
医生跨专业科普以及账号运营主体与认证不符的现象，反映出当前医疗科普领域存在一定的不规范情况。
整形机构情况 整形机构曾经的创业模式：
  • 把医生包装成“品类杀手”，如某隆鼻医生通过电视广告高频输出，用“案例对比+颜值焦虑”双拷问，吸引对外貌不自信的新客。
  • 靠“伪概念”制造信息差，宣称与上游厂商联合研发“长效再生材料”“韩国XX技术首诊”等。
刘女士隆胸假体案例：手术做完后，医美代理小文一开始称植入的是傲诺拉的璀璨水滴，刘女士要求查看病历等材料查验时，小文改口称实际使用的是碧波乳房假体。“艾泊医美”回应称未承诺具体丰胸材料，实际填充材料系主刀医生自行拿货。
中国妇科整形发展历程：2008年妇科整形领域空白，盆底肌修复、阴唇整形等患者难以启齿，外界有偏见；2022年“整形十科”正式挂牌为“妇科整形中心”，每日门诊人满为患，行业从无人问津到野蛮生长再到规范发展，女性自主意识觉醒。
整形机构存在包装医生、虚假宣传、材料使用不规范等问题，同时妇科整形行业经历了巨大的发展变化。
化妆品定义 化妆品的使用方法：涂擦、喷洒或者其他类似的方法以及“施用”，如乳液状和膏霜状产品主要以涂、抹、擦为使用方式，水状产品则主要以涂或喷为主要使用方式等。口服、注射、植入、填埋、熏蒸、吸入等使用方法的产品不属于化妆品范畴。
化妆品的使用部位：仅限于皮肤（包括面部、身体皮肤及皮肤附属器官）表面，即皮肤表皮层中的角质层以及附属器官中的毛发、指甲和口唇唇红部位的表层。直接到达真皮层、皮下组织、循环系统以及可能接触口腔、鼻腔、内眼睑、耳道、生殖系统等人体粘膜部位的产品不属于化妆品范畴，但牙膏参照《化妆品监督管理条例》有关普通化妆品的规定进行管理。使用目的为清洁、保护、美化、修饰。
医学人才培养 2018年教育部、卫生健康委员会、中医药管理局发布《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》，提出深化医教协同，推进以胜任力为导向的教育教学改革，优化医学专业结构，促进信息技术与医学教育深度融合，建设医学专业，培养医学人才，服务健康中国建设。
首都医科大学阶平班：培养目标是让学生毕业后成为“具有医学科学家素养的人才”。着重从本科初期开始培养学生的科研创新与思辨能力，包容不同观点和新奇想法，引导学生发掘兴趣，找到终身学习的动力。其负责人廖新生教授有丰富的留学和科研经历，希望培养年轻一代医学生。
医学人才培养模式创新既有机遇也有挑战，阶平班是在这种背景下为培养医学人才进行的有益尝试。
博主账号情况 今年上半年，钱炬关停了有5万多粉丝的短视频账号，原因是感觉再做下去没有太多价值，还可能引发与一家专业打造医疗博主的MCN公司的潜在冲突。
口腔医疗服务 口腔健康受大众重视，但服务收费存在项目混乱、内涵不清等问题。医疗保障局印发《口腔类医疗服务价格项目立项指南(试行)》，整合规范口腔类医疗服务价格项目，助力口腔诊疗健康发展。
此次编制口腔类立项指南涉及的六类价格项目：口腔综合、正畸、修复、牙体牙髓、口腔外科、口腔黏膜。原则上按不同服务产出分别进行整合立项，不与具体技术细节挂钩，涉及多种手术可按临床需求组合，按不同手术叠加收费。如“修复体固定修复费”，之前按诊疗操作步骤拆分立项，现在按服务产出整合立项，将多项操作整合成一项；之前按不同修复体类型立项，现在将多种修复体整合成一项，新的修复技术可直接兼容收费。
该指南的出台有助于规范口腔医疗服务价格，促进口腔诊疗行业的健康发展。

术语解释： - 医教协同：指医学教育与医疗卫生事业协同发展，强调教育部门和卫生部门在医学人才培养过程中的合作与配合，以提高医学教育质量和医疗卫生服务水平。 - 胜任力为导向的教育教学改革：以培养学生具备从事医学职业所需的知识、技能和态度等胜任能力为目标，对医学教育的课程设置、教学方法、评价体系等进行改革。 - 伪概念：整形机构为了吸引顾客，制造一些看似独特、的技术或材料概念，但实际上可能并不真实或具有独特性，以此来制造信息差，获取利益。

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