类别 具体内容
文化软实力提升 湖南文化资源：拥有悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，如千年学府岳麓书院、马王堆汉墓古老遗迹、湘楚文化、近代湖湘精神、红色沃土、民俗风情等。
“五张名片”：以张家界为代表的奇秀山水名片、以韶山等为代表的经典红色名片、以长沙等为代表的城市文化和都市休闲名片、以南岳衡山等为代表的历史文化名片、以城头山古文化遗址等为代表的农耕文化名片。
“六个行动”：“传承红色基因”聚能行动、“光大湖湘文化”献策行动、“挖掘文化资源”摸底行动、“擦亮‘五张名片’”添彩行动、“引育文化英才”结对行动、“讲故事展形象”鼓劲行动。具体包括助推建设“总书记的红色足迹”精品路线，提升“我的韶山行”辐射带动作用，助力建好湖南重要红色遗存。
文化融合命题：习近平总书记提出探索文化和科技融合的有效机制，推进文化和旅游深度融合。长沙将坚持守正创新，保护运用好红色资源、赓续红色血脉，深入实施文化数字化战略，提升科技赋能文旅效能，构建文旅深度融合大格局。
文化使命：更好担负起新的文化使命，传承历史文化，赓续革命文化，发展社会主义先进文化，使湖湘文化在新时代实现新发展、呈现新气象，在建设中华民族现代文明中展现新作为。
政策依据：为贯彻落实习近平总书记考察湖南时重要讲话和重要指示精神，以及中共二十届三中全会关于深化文化体制机制改革的决策部署，十三届省政协第九次常委会会议审议通过《关于开展助力进一步增强湖南文化软实力“六个行动”的实施方案（2024 - 2027年）》。
文化价值论：俄国作家车尔尼雪夫斯基认为“美是生活”（真），康德认为美是情感，康德学说中价值有真、善、美三种。
产业与科技发展 使命要求：习近平总书记要求湖南打造“三个高地”——“重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地”，并在打造“三个高地”上持续用力，强调“以科技创新引领产业创新”，“积极培育和发展新质生产力”，“科技创新是发展新质生产力的核心要素”。
制造业情况：湖南是制造业大省，打造长沙工程机械、株洲轨道交通装备、长沙新一代自主安全计算系统、株洲中小航空发动机等4个先进制造业集群，数量居全国第三、中西部。
考察关注：总书记一直关注湖南先进制造业发展，2020年考察时冒雨到山河智能装备股份有限公司，强调关键核心技术必须掌握在自己手中，制造业要抓在自己手里。
中考命题情况 统一命题情况：全省9门科目笔试由省教育考试院统一组织命题、统一印制试卷，组考、评卷工作由省教育厅统一部署，各市州、县市区教育(体)局具体组织实施。中考全省统一命题有利于提高中考命题质量，有利于全省教育教学质量的整体评估，有利于促进基础教育均衡与公平。
长沙单独命题原因：长沙是湖南省的基础教育综合改革实验区，近年在中考中招改革方面进行了有益探索，建设了一套完整的中考命题制度，打造了一支富有经验的高水平中考命题专家队伍，形成了一些可复制可推广的改革经验，且长沙市义务教育质量处在全省前列，中考试题命题质量有保障，省教育厅批准其按全省统一要求单独组织中考命题。
单独命题变化：长沙市按全省统一要求单独组织中考命题，整体保持稳定，有“三个不变”和“三个调整”，中考命题难度保持稳定。
统一命题推测：根据已试行省份数据推测，命题有20的难题，人均总分提高50 - 60分左右，试题设置或有所调整，命题难度有所下降，但有一定区分度，考核侧重点会发生很大变化，更考验学生综合素养。
试卷结构：不同科目有不同的考试形式、时长、满分、题型及分值分布。如语文采用闭卷、笔试形式，考试时长120分钟，卷面满分120分，包括积累与运用、阅读、写作三个部分；数学采用闭卷、笔试形式，考试时长120分钟，卷面满分120分，包括选择题、填空题和解答题三种题型等。
中考作文情况 作文题目：2024年湖南中考语文作文题，湖南卷为“只有走出步，才知道自己能走多远。”，要求写记叙文或议论文；长沙卷为《考试的背后》，文体不限，均不少于600字。
长沙作文命题解析：长沙市一中正高级教师周玉龙认为今年长沙作文命题以“答案与问题”为核心关系，将思辨生活化，把生活思辨化。命题方式崇尚简化与张力，语料简短但思维不简单，不局限考生写作话题；命题内容紧扣生活与时代，结合互联网、人工智能热点，让考生容易找到共情与发表独到见解。
作文命题背景：由于2024年实行统一中考，但长沙单独命题，所以有不同的作文题目。

术语解释：

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1. 新质生产力：是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。

2. 文化数字化战略：旨在通过数字化手段，将中华文化的丰富资源进行系统整理、保存和传播，推动文化产业的创新发展，增强中华文化的影响力。

3. 中考省级统一命题：指全省中考学生使用相同的试卷进行考试，由省级教育部门统一组织命题、印制试卷等工作。

4. 基础教育综合改革实验区：是为推动基础教育改革创新，选取部分地区开展综合改革实验，探索可复制、可推广的改革经验和模式。

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